Feedback para el crecimiento y superación.

Reflexiones sobre si usar la calificación como único feedback al alumnado crea o no mentalidad de crecimiento y superación. 

Que puede opinar una persona en la que toda su vida se le ha medio por las calificaciones que ha obtenido, empezando por la EGB. Cuando terminé esta etapa y dije que quería hacer Formación Profesional, mis profesores me dijeron que con las notas que había sacado era una locura hacer Formación Profesional porque eso era solo para "tontos". Nadie tenia en cuenta mis habilidades, solo veían unas notas. Gracias a mi familia que no solo respetaron mi elección sino que me animaron ha realizarlo, ahora soy lo que soy.

Después de la Formación Profesional mi familia y mis profesores me animaron a entrar en la Universidad, veían en mí una persona que podía superar lo que me propusiera.

En el primer colegio solo había pensamiento negativo, solo veían calificaciones; en cambio en el segundo solo había pensamiento positivo. No era un feddback de calificaciones, sino de actitudes y aptitudes.

Después de realizar los retos que nos han propuesto y ver el vídeo de Sofía Camussi, me he dado cuenta el porqué de lo que relatado anteriormente.

Sigo pensando que la calificación es una herramienta necesaria para evaluar a un alumno, otra cosa es como se consigue esta calificación. Considerar que los alumnos tienen una calificación definitiva es un error. En el reto de crear el Pechakucha me he dado cuenta que esta calificación varía ha medida que se está realizando el feedback. Primero el alumno realiza la actividad propuesta, en este momento tiene una calificación, buena o mala, pero no es la definitiva, "todavía" se puede mejorar. Se propone el método MIMO, de Miguel Ángel Ramos, para crear este feedback efectivo y crear una mentalidad de crecimiento y superación en el alumno viendo como sus compañeros o el profesor le ayudan a ver que es lo que ha tenido bien, lo que se puede incorporar, lo que se puede mejorar y lo que se puede omitir sin pensar que lo ha hecho mal. Si él asimila que estos elementos de cambio le ayudan a superarse, se esforzará en realizarlo y verá que su calificación, no la que le va a poner el profesor o sus compañeros, sino la que se va a poner él mismo, por su esfuerzo, se ha elevado. Esta calificación no la va llevar a casa con las notas, pero la va llevar dentro y le va a ayudar.

Gracias a todas las personas que me dieron ese feedback positivo, por el cual he llegado a donde he llegado. Es mas, ahora doy clase en el mismo centro de Formación Profesional, Salesiano por supuesto, y mis profesores son ahora mis compañeros.

Evaluar para aprender.
Se nos ha encomendado la tarea de compartir nuestras experiencias en este curso y exponerlas en este diario.
La pregunta a contestar es: ¿Como la evaluación contribuye al éxito?
Se nos ha planteado el ejemplo del "Circo del Sol".
Partiendo de la base de lo que es un espectáculo circense, lo adaptaron de tal forma que ofrecieron al público un espectáculo en el que plasmaba un gran esfuerzo creativo.
Nuestro reto como profesores es el mismo, partiendo de nuestra base en los métodos de evaluar, tenemos que aportar ese esfuerzo creativo para poder desarrollar un sistema de evaluación que contribuya al éxito.
Tal como nos están empezando a proponer, la evaluación tiene que se un instrumento para que el alumno vea como se va desarrollando su proceso de aprendizaje.
Para ello hemos comenzado realizando tres retos en los que he intentado plasmar mi presente y como quiero que sea mi futuro.
- Reto 1.1: Y ... ¿qué es evaluar para mí?
He planteado mi forma de evaluar actual, teniendo no solo en cuenta los exámenes sino la forma de trabajar y las actitudes y aptitudes de mis alumnos.
- Reto 1.2: ITV de mí bicicleta de la evaluación.
En este reto planteo como lo estoy haciendo ahora y como podría mejorar para conseguir que esa bicicleta sea lo más bonita posible y se pueda circular con ella por cualquier terreno.
- Reto 1.3: Una bici nueva.
Este reto me hizo reflexionar sobre nuestro cerebro. Como se comporta cuando hemos aprendido una cosa, como podemos modificarlo para adaptarlo a nuevas experiencias. Nos costará más o menos, pero con las herramientas y el entrenamiento adecuado, adaptado a la persona, podemos lograr lo que nos propongamos.
Yo creo que en este curso se nos proporcionará las herramientas adecuadas para que, adaptemos nuevas formas de pensar y actuar, a las que ya tenemos establecidas. Siempre teniendo en cuenta la máxima de prueba y error. No hay recetas mágicas, porque todos las aplicaríamos. Lo que te funciona con una clase igual no funciona con otra.
Hay que estar reinventándose todos los días.
No creo que lo que estamos haciendo ahora sea malo, pero siempre se puede mejorar.

Hola a tod@s.
Intentaré compartir mis experiencias y reflexiones del curso de Evaluación que estoy realizando.